Facultad de Derecho de la Universidad de Bruselas

Bruselas es la capital de Bélgica y la sede principal de la Unión Europea. También, es la capital de las comunidades flamencas y francesas de Bélgica. En ella podemos encontrar la Université libre de Bruxelles, cuna de diversos premos Nobel.  Fue fundada en el año 1834. Posee tres campus. Es en el de Solbosch, donde los estudiantes de la Universidad Miguél Hernández de Elche están destinados cuando disfrutan su beca Erasmus.

Ana Rosique, encargada del área Prácticas en el extranjero

Existe mundo más allá de Erasmus. Es la forma más conocida de irse al extranjero, no hay muchas más para irse a estudiar fuera durante los años de carrera, pero ¿por qué a estudiar o por qué no irse al acabar la carrera? Cada año se ofertan varias becas para marcharse a trabajar o hacer prácticas profesionales, también a realizar postgrados en todos los países u proyectos de investigación. Da igual cuál elijas, el objetivo es no quedarse parado.

La Universidad Miguel Hernández ha creado el Programa Hermes que engloba toda la información necesaria para irse a hacer prácticas en el extranjero durante la etapa académica o una vez finalizada dicha etapa.  Ana Rosique, becaria de la UMH que trabaja en el área de practicas internacionales en el observatorio, ha pasado tres años fuera de España y trabaja con este programa, por tanto ha explicado que el propósito del programa es “centrar un poco al estudiante entre lo que no puede y puede elegir”.

La visión de Ana Rosique con respecto a vivir en extranjero un periodo es totalmente positiva, anima diciendo que “la puerta está ahí, simplemente tenéis que tener la idea de iros y hay mil opciones”. Ella ha estado fuera tres veces. Ana aporta un dato importante y es que en la vida de estudiante se tiene derecho a tres becas, una de Erasmus estudios, estudiante en práctica y titulado en práctica. Además alienta diciendo que “puedes estar tres años fuera de España y a gastos pagados”

Marcharse al extranjero no es un paso fácil de dar para muchos. Hay inconvenientes como el idioma o el no encontrar un práctica en el país que quieres, aunque la encargada de prácticas opina que “es más fácil irse fuera que quedarse aquí con la situación actual”. Las ventajas superan las desventajas, igual que las oportunidades a las posibles amenazas. Ana habla desde su experiencia personal, “. El otro día llegó un chico que un sólo un día ha conseguido unas prácticas en Japón. Todo es trabajar, tirar de contactos de amigos y de echarle muchísimo morro”. Además, sobre el idioma ella recomienda que “todos fuera, hasta que no pones un pie en el otro país no sabes el idioma”. Añade a esto que “adquieres aptitudes que no adquieres en tu país, aprendes a desenvolverte de distintos modos”.

Programa Hermes

Dentro del Programa Hermes hay diferentes opciones para elegir, cómo saber cuál es la correcta o la más adecuada según nuestro perfil académico crea indecisiones por falta de información y la manera de darla a los estudiantes. Esto también lo afirma Ana y propone a los estudiantes de Periodismo nuevas ideas para mejorar la web.
Este programa te pone en mano varias formas de irse a estudiar fuera, sin embargo, la compañera dice que “como estudiante siempre ofrezco la beca Faro” ofertada por el Ministerio de Ciencia e Innovación. El motivo es la dotación económica y la duración de esta ayuda que es de más de seis meses. Sin embargo, hay más oportunidades como la Erasmus Práctica. Es lo mismo pero de menos duración y de pende de la Universidad Miguel Hernández. Otras becas son más específicas, es decir por carrera o créditos cursados. Aunque entre tantos nombres o tipos de becas, la experta da a entender que lo importante es tener la idea de salir fuera y ponerse en marcha, así la elección es más fácil.

La idea, el destino y encontrar una empresa. La idea está ahí si está ahí, el destino es variado y encontrar una empresa está en el esfuerzo de cada uno. Así que a buscar y quitar barreras. Como ha dicho Ana Rosique “Aprovecha ahora que eres estudiante que luego no podrás”.

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África Martínez, Vicerrectora Adjunta de Relaciones Internacionales

La Vicerrectora Adjunta de Relaciones Internacionales, África Martínez Poveda, explica los planes de estudio y resuelve todas las dudas a aquellos estudiantes que deseen realizar cualquier tipo de beca de movilidad internacional.

P.¿Cuáles son sus tareas como Vicerrectora Adjunta de Relaciones Internacionales?

R. Mis actividades son principalmente coordinar el buen funcionamiento de la Oficina de Movilidad, esto implica que se cumplan los plazo de el envío de documentos, la recepción de todos estos también. Además, hacemos charlas informativas a los estudiantes en los distintos campus. Desde aquí llevamos las becas de movilidad de los estudiantes de Orihuela, San Juan, Altea y de Elche. Hay días en los que trabajo en Orihuela, días aquí. A mi me llega toda la información de las universidades extranjeras de convalidaciones, informes y yo la distribuyo a los coordinadores de las facultades, ese tipo de cosas.

P.¿Cuánto tiempo lleva en la Oficina de Movilidad?

R .Desde que terminé mi carrera casi. Primero como responsable de la gestión de distintas becas y ahora como Vicerrectora. Prácticamente conozco todo lo que hay que saber en temas de movilidad.

P.¿Es una tarea complicada?

R. Como cualquier otra. Tienes que estar pendiente de lo que pasa en todos los campus y tener una buena organización.

P.¿Ha tenido alguna vez alguna experiencia en el extranjero?

R. Sí. Durante mis años de estudio me fui de Erasmus a Inglaterra. Era la primera vez que salía fuera y además sola. Me acuerdo de una anécdota. Cuando aterricé en el aeropuerto y tenía que ir hasta el pueblo donde estaba mi hostal y no habían autobuses para llegar hasta allí. Me vi sola, con mis maletas, sin apenas hablar ingles. Es difícil, pero merece la pena. Es una gran oportunidad. Aprendes muchas cosas, no sólo un idioma, te relacionas con gente de otros sitios, es otra cultura, otra universidad. Tienes que aprender a adaptarte. Es una experiencia que te hace crecer como persona. Por otro lado, académicamente ves otra manera de dar clase. Es muy interesante.

P. La beca Erasmus es conocida por casi todos los estudiantes, pero dentro de ésta, a lo que se refiere a planes de estudio y convalidaciones no se tiene mucha idea. ¿Cómo buscar un plan de estudio de una universidad extranjera para crear un convenio?

R. Lo primero es tener una idea de que país o universidad te interesa. Lo importante es elegir un lugar donde el alumno vaya a aprovechar el año académicamente. Por esta razón, lo normal, es que sean los profesores los que pidan la apertura de algún convenio.  Esto pasa, porque los profesores hacen contactos en el extranjero, por ejemplo con otros docentes y deciden que sus alumnos pueden recibir una formación complementaria, diferente o considera que es una buena oportunidad el intercambio con la otra universidad.
Otra opción es la de universidades nuevas o que hace poco que han empezado a insertar el programa Erasmus en su facultades, como la de  Turquía. Lo que hacen es enviar correos electrónicos a todas las universidades que consideran convenientes y esperan a que alguna se ponga en contacto.

Oficina de Movilidad

P. Entonces, ¿el alumno no puede abrir un convenio?

R. Si, sí. Aun así, el alumno también puede promover la apertura de un convenio, aunque siempre es el coordinador de la facultad si es provechoso o no. Este año, una alumna de periodismo creo, ha abierto un convenio con una universidad de Polonia.

P. Los planes de estudio varían bastante entre universidades españolas, opino que entre extranjeras tiene que ser mayor…

R. La verdad es que si, es difícil encontrar dos planes de estudio que se asemejen en la mayor parte de su contenido. Normalmente hay que buscar bastante.

P.¿La diferencia en los planes es meramente al darle nombre a una asignatura o cambian mucho los contenidos?

R. Es más que el nombre. Cambian contenidos, asignación de créditos. A veces, lo que aquí es una asignatura, allí se divide en dos el contenido o se le dedican menos horas. Para que te hagas una idea, cambia hasta el nombre de las carreras.  De todas formas, se intenta buscar la mayor equivalencia a través de los coordinadores. Se intentan adaptar los planes.

P.¿Qué es lo más importante que hay que mirar a la hora de comparar dos planes de estudios de distintos países?

R. Lo mas importante es el contenido y los créditos. Si no, asignaturas que te interesen o que no se adapten, puedes mirar las especialidades de la carrera. Es decir, las optativas que ofrecen, los recursos en cuanto a materia o laboratorios. Las cosas de las que puedes disponer para tu formación que la UMH no tiene.

P.¿Quién decide si el plan de estudio es apto o no para crear una convalidación?

R. Yo no, te lo aseguro. Es imposible conocerme todos los planes de estudio de todas las titulaciones de la UMH. Esto es tarea de los coordinadores de las diferentes facultades o titulaciones, a veces también de profesores.

P.¿Se pactan convalidaciones de asignaturas de todo tipo: troncales, obligatorias, optativas?

Sí, sí. De todo tipo, luego se convalidan como créditos normales o de L.E.

P. Y, ¿pueden hacerse convalidaciones con planes de distintas carreras? Es decir, alguien que estudia derecho, ¿va a estudiar derecho si va al extranjero o puede realizar convalidaciones de asignaturas de otra carrera que se asemejen a alguna asignatura de su plan de estudio en España?

R. En principio no. Se intenta que el acuerdo sea entre carreras iguales o similares, pero hay en casos que si.
Esto pasa, sobre todo en ingenierías. Estas titulaciones tienen asignaturas comunes, sobre todo en los primeros años. Son asignaturas básicas que cambien muy poco de una Ingeniería Industrial a una de Telecomunicaciones. Por ello, cuando sobran plazas de alguna de estas carreras se reparten entre todas las ingenierías si es posible. Siempre puede convalidar las asignaturas como Libre Elección.

P.¿Qué países son los más solicitados? ¿Por qué?

R. El más solicitado es Polonia, ahora está en auge. Hemos recibido muchos alumnos de Polonia. La UMH aumenta sus plazas allí, este siguiente curso cuatro alumnos de Periodismo se irán.
Otro país es Italia, pero por la similitud en costumbres y el idioma sobre todo.

P. ¿Cómo cree que afecta al tema de movilidad el Plan Bolonia?

R. Pues aun es un tema un poco incierto, no sabría darte una respuesta exacta. Pero, en mi opinión, creo que mejorará, se abrirán barreras. Será más fácil hacer un traslado con otras universidades al hacer más homogéneos los planes de estudio. La verdad, es que aun no se puede concretar nada.

P. Si tuviese la oportunidad de ir a algún extranjero una temporada ahora ¿a qué país se iría?

R.  Cuando yo estudiaba sólo había Erasmus, ahora hay tantas opciones que no sabría elegir. Me iría a Polonia por las noticias que recibo de allí. Los alumnos están muy contentos. Además, es perfecto si quieres mejorar tu inglés, ya que Inglaterra no es muy partidaria de abrir convenios. Por otro lado, la ciudades donde hay universidad parecen bastante adecuadas para los estudiantes. Otro destino también podría ser Bolonia, por lo mismo. Es una ciudad totalmente universitaria.

P. ¿Qué aconseja a los alumnos que se van el año que viene de Erasmus?

R. Que aprovechen al máximo en todos los sentidos. Que sean esponjas.

El objetivo del Servicio Voluntariado Europeo es movilizar a los jóvenes, que no opten por una actitud pasiva ante los problemas sociales, ante el significado de la cooperación. El fin es el fomento de una actitud solidaria y de comprensión hacia los demás.

El servicio que el voluntario desempeña es a nivel local en el país y el proyecto elegido. No es remunerado, no tiene un ánimo de lucro, pero tampoco supone un gasto para el joven. El programa cubre el 100% de los gastos, es decir, el alojamiento, la manutención, da un dinero de bolsillo y una formación. El requisito es no conocer el idioma del lugar al que vas. Se pretende además de una actividad solidaria, el aprendizaje de un idioma, una cultura, otras formas de vida.

Diversas organizaciones acreditadas por la Comisión Europea ponen en marcha sus proyectos solidarios, totalmente financiados por la Comisión. El joven elige los proyectos que le parezcan más interesantes y una vez seleccionado en uno de ellos, ambos se comprometen a cumplir unas responsabilidades, y a la misma vez disponen de unos derechos. Cuando se habla de derechos y responsabilidades es, por ejemplo, que la Organización de Acogida se compromete a dar unas condiciones de vida óptimas al voluntario durante su estancia, con la conveniente formación para su integración en el proyecto. Al mismo tiempo, el voluntario debe cumplir con sus obligaciones su jornada completa y asistir a la formación y reuniones establecidas.

Es el plan perfecto para una primera toma de contacto con el extranjero, para aprender un idioma, conocer otra gente, otras culturas y lo más importante, desempeñar una labor solidaria.

Jeremy Verwilghen, en Anterwerp (Bélgica)

El estudiante Jeremy Verwilghen, de 24 años de edad, tras finalizar su estancia en España con la beca Erasmus. Decidió volver a España para realizar unas prácticas en una empresa de publicidad en Alicante. La carrera no la tiene todavía terminada, en cambio, habla cuatro idiomas, entre ellos el español. Es un joven muy activo y en su país, participa en tres grupos de música.

P. Hace sólo dos meses que regresó a su país y está otra vez en Elche ¿cuál es el motivo?

R. He vuelto por muchas cosas. Una de ellas es que ahora tengo una práctica aquí. Me alegro mucho, porque tengo muchas ganas de aprender y de estar en el mundo de la publicidad. Tengo suerte porque he conseguido hacerlo aquí, aunque tenía una práctica en Bélgica también.
He pasado aquí cinco meses y me ha encantado tener la oportunidad de poder seguir aprendiendo español. Además, este tiempo he hecho una vida en Elche, muchos amigos, he conocido a una chica. No he vuelto sólo por una práctica. He vuelto por mis amigos, por un amor.

P. ¿Un amor? ¿ella sabía que volvía?

R. Si, hemos mantenido la relación a distancia estos dos meses. Ella vino a Bélgica  a verme unos días y cuando se fue, ya tenía la idea de ir a España por la práctica, pero le puse más empeño para conseguirla.

P.¿Qué ha dejado de hacer allí para venir?

R. La verdad, cosas importantes, porque como toco la guitarra y canto tengo tres grupos en Bélgica y tenía concierto previstos. Cuando le dije a mis compañeros que me iba otra vez se quedaron un poco decepcionados, ya que perderíamos varios conciertos. Sin embargo, tenía que elegir y la práctica es bastante interesante e importante para mi y mi curriculum.

The subtitles

P. ¿Ha sido muy difícil  elegir entre la música o tu carrera? Porque no es sólo la música, es dejar sus grupos que dependen de su presencia.

R. He dejado mi música, pero lo he arreglado bien para que puedan tocar sin mi. Acabo de hablar con uno de los miembros de mi grupo y ya han hecho un concierto y ha salido muy bien. Era un concurso, no han ganado, pero lo han pasado bien. Además, un organizador de un festival ha visto al grupo y nos ha invitado a tocar, entonces si que han ganado algo y me entusiasma esto, porque pueden seguir sin que este yo.

P. ¿Cuánto tiempo se queda?

R. Estoy aquí desde el 5 de abril y me quedaré hasta el 24 de Junio, la práctica es hasta le 12 de junio. Luego me quedo una semana y media mas de vacaciones.

P. Ahora que está aquí ¿Se arrepiente aunque sea por una milésima?

R. No me arrepiento. La primera vez que vine no fue fácil no conocía a nadie, no sabia ni cómo empezar, ni dónde ir. Era una experiencia muy fuerte, todo nuevo, conocer todo. Lo más difícil era dejar a mis amigos, tenía miedo de eso. Pero lo he conseguido. He conseguido estar sólo, buscar piso, conocer a gente nueva.
Ahora ha sido más fácil, era volver a lo que ya había creado en los cinco meses que pasé aquí. Encontrarme con mis amigos, un amor, volver para construir una relación. He vuelto sabiendo lo que tenía, no se que va pasar, pero estoy contento de estar aquí.
El único problema era dejar a mis amigos en Bélgica de nuevo, ya me había acostumbrado otra vez a mi vida allí, pero ha sido más fácil que la primera vez.

P. Conseguir una práctica en dos meses no es fácil, ¿cómo la ha conseguido?

R. Tenía otra opción en Bélgica, otra práctica. Pero mi contacto en la empresa de allí me dijo que se trataba de una empresa que trabaja en publicidad entre empresas y que sería más aburrido para mí y no me aseguraban tener mucho trabajo para darme, así que me aconsejó de que si tenía otra opción mejor aprovecharla. A partir de esto, hablé con mi profesora en mi país y tuve que convencerla de las ventajas que tenía esta práctica. No quería una de hacer café durante dos meses y no aprender casi nada. Aceptó con la condición de que mi profesora en Elche lo arreglara bien todo. Tania, mi profesora aquí, y mi contacto de la práctica, estaba encantada de que quisiera volver, porque es mejor para mi, para seguir con el idioma y luego, como experiencia, así que no he tenido que preguntar más y sólo venir.

P. Entonces, ¿ha empezado ya? ¿ha estado en la empresa?

R. Sí. Es una empresa pequeña, pero me encanta. Son unos diez trabajadores, además mi contacto, mi profesora, es una chica joven, muy simpática y que conocía antes. Es una empresa interesante y con una persona trabajadora como Tania a mi lado, sé que voy a aprender muchas cosas.

P. Es una decisión valiente volver al mismo sitio para hacer algo diferente, tienes que cambiar la idea del lugar y modo de vivir ¿no es así? ¿No tenías miedo de volver?

R. Cambia mi ritmo de vida. Ahora hay que madrugar y trabajar. No es fácil, pero hay que esforzarse y aprender. Tengo ganas de trabajar. No me importa cambiar un poco, está bien. Y miedo, la primera vez que vine sí, pero al pasar una semana se me quitó, así que no.

P. Tengo curiosidad de cómo llegaste hasta aquí, es decir que ¿por qué España?

R. Varias cosas. Cuando mis amigos me contaban sus historias en España, pues me gustaba. Pero el principal motivo es que me quedaban dos asignaturas y una de ellas era de español. Era imposible aprobarlo. He tenido esta asignatura durante cuatro años. No podía hablar, ni escribir español. Cuando vas a una clase de español sólo tres horas por semana y en un grupo grande, puedes llegar a decir tres frases por semana y eso es nada, no he aprendido más que unas frases en cuatro años. Así que quería venir para aprenderlo mejor, entre la gente. En cinco meses he mejorado mucho. No hablo perfectamente, pero puedo comunicar.

P. ¿Cuál es su método?

R. Es hablar, hablar, hablar… Escuchar y ver películas en español. No se estudiar muy bien un idioma, los verbos sí,  pero el vocabulario, expresiones es de practicar. Cuando llegué mis nuevos amigos aquí hablaban francés o ingles. Pero me prometí no hablar ni ingles ni francés, sólo hablar español porque quería aprenderlo. Con mucha motivación lo he conseguido más o menos.

P. Y dentro de España, ¿qué hace un belga en Elche?

R. Vine sin conocer nada de Elche. Cuando tuve que elegir mi Erasmus, pedí Valencia, pero se lo dieron a otro compañero. Me preguntaron donde quería ir y podía elegir entre Salamanca y Madrid. Yo quería Valencia, al mar, a la playa, a la costa.
Entonces, me ofrecieron Elche como una ciudad un poco más abajo de Valencia y pensé que era perfecto. Imaginé que estaría unos cincuenta kilómetros de Valencia, y podría pasar allí los fin de semanas. No busqué nada sobre Elche antes.

Su primera vez en Alicante (El puerto)

P. ¿No buscó nada sobre la ciudad que iba a pasar cinco meses? Eso es un poco arriesgado. Y cuándo llegaste, ¿qué pensaste?

R. Pues, llegué sin conocer la ciudad, pero me ha gustado mucho. Al final estaba más lejos de cincuenta kilómetros.
El Erasmus es de conocer a otros Erasmus, así que el tamaño de la ciudad me gusta mucho. Conoces más rápido todo y a todos. Somos unos cien estudiantes Erasmus y los conozco a casi todos. Por otro lado, pienso también que vivir aquí más de un año puede ser aburrido. Aunque la ciudad es muy rica, tiene mucho para visitar y una buena vida.

P. Y una vez termine la práctica ¿qué tiene pensado hacer?

R. Pues el plan es de trabajar. Una vez que vuelva tengo que empezar a trabajar. No tengo nada mirado. Termino mi carrera con la práctica, es lo único que me queda. Voy a pasar unos meses de vacaciones, pero luego a buscar empleo sea donde sea, aunque me gustaría trabajar en publicidad. Aunque el mundo de la publicidad es bastante grande, hay diferentes empleos y todavía no se que me interesa más.

P. Y si le alargan el contrato en la empresa que está ahora en Alicante ¿lo aceptaría?

R. Si me dicen quédate en la empresa unos meses y podemos arreglar un contrato, lo pensaré. Seguro que si me gusta la empresa, el trabajo, si ellos opinan que trabajo bien, lo pensaré y seguro que lo haré, pero aun no sé, eso es futuro.
P. Para finalizar ¿qué le dice a los estudiantes que no se atreven a dar un paso fuera de su país?

R. Es una experiencia muy interesante, yo lo aconsejo a todos, porque aprendes un montón de cosas.
Lo que temía era de dejar mis amigos. Por muchos años pensaba que erasmus no era nada para mi . Tenia miedo de dejar a mi gente. Pero en una semana como he dicho, fuera el miedo. Era otra vida. He aprendido a vivir solo, a cocinar por ejemplo. Ahora me encanta cocinar y he aprendido un idioma, tengo nuevos amigos por la vida, es estupendo.
Cuando volví a Bélgica no había cambiado nada, he cambiado yo, pero lo demás no. La gente sigue haciendo las mismas cosas, el grupo es el mismo. No pasa nada irse por unos meses. Un año, a ver cuando vuelva,  pero ya no me da miedo. Me alegro de estar aquí por segunda vez. Aconsejo a todos hacerlo todo, es increíble.

La embajada de Francia en España junto a la Asociación Diálogo, y las dos Cámara de comercio francesas en Madrid y Barcelona han abierto un programa de becas para que empresas francesas se comprometan a contratar a estudiantes españoles y al revés.

Francia y España firmaron en 1985 una declaración en la que se expusieron los deseos de ambos países de estrechar sus lazos. Los dos países crearon una alianza en el que cooperarían en todos los ámbitos a cualquier nivel, o sea, político, económico, cultural y de seguridad, en el ámbito local, así como en el regional.
El año pasado se celebró una cumbre hispano-francesa, además de un Foro Civil franco-español, como consecuencia surgió la idea de la importancia del intercambio de estudiantes de alto nivel entre ambos países.

De esta forma se ha desarrollado el Programa Futuro por parte de la embajada y las cámaras de comercio e industria franco-españolas, también participa la asociación de amistad Diálogo. La asociación actúa, sobre todo, como referente y para la realización de los trámites.

Este acuerdo tiene el objetivo de reforzar el intercambio en el mercado laboral  francés y estudiantes españoles de alto nivel. En principio, sólo se estableció con la intención de que españoles realizaran su postgrado en Francia. Sin embargo, para 2009/2010, se ha abierto una especie de beca de prácticas, con la posibilidad de que sean remuneradas, en empresas francesas con un mínimo de tres meses. Esta beca se llama Stage Futuro.
Las dos opciones, postgrado o práctica, cuentan con la financiación de empresas francesas implantadas en España. Son empresas como Carrefour, Orange, Thales, Saint-Gobain, etc.

La beca Futuro, que va destinada a los estudiantes que quieran a hacer un postgrado en el país francés, ha puesto su principal atención en ingenierías, finanzas, informática, nuevas tecnologías de información, derecho y comercio, aunque el resto de materias también tienen cavidad dentro del programa. Las mejores universidades y escuelas participan en el programa con el fin de convertir a los becarios en modelos bilingües y biculturales del saber en Europa.

La convocatoria es desde el pasado 15 de abril hasta el mismo día de junio de este mismo año. No hay mucho tiempo, pero solo hay que rellenar un formulario sobre tu perfil, enviarlo a la asociación Diálogo y las empresas son las que buscan entre los candidatos el que más se adapta a sus necesidades para las prácticas, actuando igual para conseguir la financiación para el postgrado.

]]> http://erasmusnews.wordpress.com/2009/05/21/francia-y-espana-deciden-ampliar-su-mercado-laboral/feed/ 0 erasmusnews http://erasmusnews.wordpress.com/2009/05/21/ingenieros-en-marcha-hacia-el-volcan-de-japon/ http://erasmusnews.wordpress.com/2009/05/21/ingenieros-en-marcha-hacia-el-volcan-de-japon/#comments Thu, 21 May 2009 00:18:20 +0000 erasmusnews http://erasmusnews.wordpress.com/?p=149 ]]> Vulcanus es una beca destinada a ingenieros de todas las ramas con grandes oportunidades para el futuro

El centro de la Unión Europea y  Japón de cooperación industrial tiene un programa para estudiantes ingenieros de la Unión Europea. Cada año se dan tantas becas como empresas para candidatos haya. El estudiante pasa un año en el país con una formación en cuanto a idioma, cultura japonesa y relaciones internacionales.

¿TE IRÍAS A JAPÓN?

Mauro Perez Manfredini

“No me iría a Japón porque la cultura de allí es muy sería, no me gusta. El idioma es muy complicado y es muy lejos de mi casa. Es el lugar más adecuado para un ingeniero, pero hay muchos ingenieros que se pueden ir y yo, personalmente preferiría ir a otros países como Italia o Inglaterra”

Pau Martínez Gadea

“Me iría a Japón. Quiero pedir al beca, porque es una cultura distinta, siempre he tenido curiosidad por el país. Personalmente las relaciones entre UE y Japón me dan igual, pero sí que es importante para el futuro, creo que es un país en el que el sector industrial está bastante desarrollado y pienso que tiene un sistema mejor que el europeo. No creo que aprenda japonés en cuatro meses, es una idioma muy difícil. Quiero ir por descubrir una nueva cultura y gente distinta”.
Patricia Lara

“Quiero ir a Japón. Me gustaría pedir la beca el año que viene o el siguiente. Estoy estudiando japonés desde hace dos años. Me interesa su cultura e idioma , pero además pienso que es un país tecnológico con  mucho desarrollo que tiene que ver con la ingeniería bastante”,

Conseguir la beca
La beca Vulcanus abre convocatoria cada año dando de plazo hasta enero del curso correspondiente. Para este año, convocatoria 2009/2010, por ejemplo, el envío de candidaturas finalizó el 20 de enero de este año. Aunque haya terminado el plazo, enero llega rápido así que es necesario saber como funciona la tramitación de las plazas.
Los candidatos son elegidos por su expediente académico, pero también influye la opinión de sus profesores, además del nivel de ingles hablado y escrito. Otro factor importante es demostrar especial interés por las relaciones entre Europa y Japón,  la capacidad de adaptación y motivación.

Objetivo
El periodo de prácticas es en septiembre y termina en agosto. Es un año dividido en varias partes con la finalidad de una buena adaptación del estudiante y asimilación de todos los conocimientos que se pretenden inculcar al candidato. La primera semana se asistirá a un seminario sobre Japón, su cultura, un repaso económico del país, entre otras materias. Tras el seminario, los siguientes cuatro meses son un curso intensivo de japonés y los restantes ocho meses el estudiante hará prácticas en una empresa industrial japonesa. El objetivo del programa es poner contacto a los futuros directivos y administrativos europeos con el sistema económico y de negocios japonés. Además, da la oportunidad de establecer relaciones privilegiadas para que en un futuro esos estudiantes sean los que asistan a sus jefes en posibles contactos o cooperación con la industria japonesa.

Costes
La beca está financiada por las empresas de acogida y el Centre Unión Europea- Japón para la cooperación industrial. La dotación económica es de 15 mil euros por seleccionado para el viaje de ida y vuelta y gastos de vida en Japón. La empresa aloja los 12 meses al estudiante y el curso y seminario corre a cuenta del Centro UE- Japón de Cooperación Industrial. Ana Rosique, encargada del área de prácticas internacionales del Observatorio Ocupacional, habla de esta beca como si tocase la lotería,“el que se lleva una Vulcanus, tiene la vida solucionada”. Los alumnos, sin embargo, no ven tan factible lo de vivir en Japón durante un año o hablar Japón en unos meses.

La asociación I-ASTE da la oportunidad a los estudiantes, sobre todo de carreras científico-técnicas, de realizar prácticas remuneradas en variedad de países. En la UMH participan tres carreras y se han conseguido dieciocho becas en Estambul, Alemania, Brasil, Uzbekistán, entre otros lugares de todo el mundo en la última convocatoria, José, estudiante de Ingeniería Industrial estuvo seis semanas en Croacia con este programa tras realizar su Erasmus en la República Checa. Para el fue su primer su experiencia laboral, “tuve suerte, estaba en el puesto cinco de la lista I-ASTE de la UMH y conseguí la segunda práctica que quería”.

Esto no es una beca, es una asociación, y se caracteriza, apuntan los mismos creadores en la web, por su versatilidad en destinos y puestos que ofrece. Ana Rosique, encargada del área de prácticas en el extranjero en el Observatorio Ocupacional cuenta desde su experiencia desde la oficina, que I-ASTE se trata de un intercambio; explica que la asociación funciona por los alumnos, “un estudiante de aquí busca una empresa para un estudiante extranjero y al revés”, tienes la oportunidad de que “alguien te está echando un cable en alguna parte del mundo”. José, sin embargo, puede dar una visión más cercana, cuenta como el consiguió su práctica. Lo primero que hizo fue ir al Observatorio e inscribirse en el programa, luego, cuenta como comenzaron sus tareas para conseguir una plaza “me dieron una lista con un conjunto de empresas y tenía que llamar y venderles la I-ASTE como una gran oportunidad para su empresa, eso no es fácil”.  Para él fue como un trabajo, explica que tenías una lista con las empresas con toda la información que iban respondiendo en cuanto a disponibilidad, por ejemplo y tenía que buscar hasta conseguir una practica para alguien, ya que así “tu te puedes ir”.  Jose no consiguió ninguna práctica, pero una de sus compañeros consiguió cinco, porque disponía de contactos y como ha expresado él “el año pasado eso fue un chollo y me fui a Croacia”.

España empezó con intercambios en Madrid y Barcelona para la titulación de Ingeniería Industrial. Ana Rosique cuenta que hoy “hay más de 300 intercambios en universidades de diferentes ciudades, una de ellas la UMH”.  Jose dice que con él habían I-ASTE de todos sitos como China o Japón.
La diferencia entre una I-ASTE en España y otros países es la facilidad que tenemos a la hora de conseguir un puesto fuera. Jose escucho durante su estancia en Croacia, las experiencias de sus compañeros para poder realizar una práctica fuera de su país y en comparación con España, o al menos la UMH es más complicado y atareado, “mis compañeros me contaban que habían tenido que buscar montón de empresas, realizar charlas informativas, reuniones cada semana, actividades de difusión”, añadió que “en la UMH lleva poco tiempo, yo conozco a los que formaron el I-ASTE aquí, pero en general los españoles tenemos más facilidades”.

Con I-ASTE en Croacia

Contenido I-ASTE
El objetivo de I-ASTE es la especialización de los estudiantes en cuanto a técnica y puesta en práctica de sus conocimientos en el extranjero. La oferta se amplía, hay más campos profesionales donde elegir para desarrollar una actividad, que quizá en el  país de origen no esté disponible, no sea común. Además, se promueve la integración y adaptación en diferentes contextos, crear vínculos entre personas independientemente de su raza, sexo, creencia o religión. Para Jose, esto era aprovechar unas vacaciones y tener su primer contacto con el mundo laboral, “ para mi I-ASTE era un periodo de tiempo corto y te lo tomas como una practica, unas vacaciones, estuve sólo seis semanas, es depende lo que quieras. Yo me fui en verano”.

Hay muchas ventajas en el programa, como cualquier actividad en el extranjero. Es decir, aprender idioma, mejorar curriculum, adquirir aptitudes comerciales y habilidades sociales, y al regreso convalidar la práctica como créditos de L.E. El inconveniente de esta opción es que no participan todas las carreras. De cada universidad participan las más técnicas o las que disponen de diferentes especialidades. En la UMH son las más veteranas: Ingenierías, Ciencias Ambientales y Farmacia. Aun así, depende sobre todo de los alumnos como ha apuntado la encargada de prácticas en el extranjero, se podrían crear nuevos grupos de participación de otras facultades.

El método de funcionamiento de la asociación es entre empresas y la colaboración de estudiantes. La empresa ofrece sus prácticas y establece unos requisitos, y esta pasa a un proceso de gestión. Mientras, se busca en los diferentes destinos asociados a un candidato competente y los ponemos en contacto. La empresa elige. Tras el sí, es responsabilidad de la asociación la búsqueda de alojamiento, las gestiones y demás.
Detrás de todo estos procesos están otras empresas, fundaciones como la UNESCO, ECOSOC, UNIDO, ILO e instituciones educativas, también estudiantes voluntarios y los profesores responsables de las facultades. El resultado es una confederación de Comités naciones. Es España se trabaja con características propias de una asamblea con representantes de más de 50 facultades.

En el Observatorio Ocupacional recomiendan esta beca desde primero, “vete los meses de verano” , aconseja Ana Rosique, y también Jose, estudiante de Ingeniería, “cuando vas a una práctica de corta duración es más una práctica turística”. En todo caso, también él dice que es una buena opción para el último años de carrera, pues hay empresas que ofrece un año de trabajo, “por ejemplo la universidad de Valencia, ofrece practicas más largas, hay una de una año y medio a Suiza. Para una practica de un año y medio la empresa se asegura más de quien elige. Son puestos para mañana”. Para participar tienes que hacerte miembro y colaborar de forma voluntaria, activamente, captando empresas, en difusión del programa u otras actividades. El año que viene el 15 de diciembre se volverá a abrir el plazo.

]]> http://erasmusnews.wordpress.com/2009/05/21/dieciocho-alumnos-de-la-umh-se-van-al-extranjero-con-i-aste/feed/ 0 erasmusnews IASTE IASTE